Arkiver

• 

  Konstitutive virkninger af evalueringer

  Nr. 28 (2022)

  Dette temanummer sætter lys på konstitutive
  virkninger af evalueringer. Artiklerne beskæftiger
  sig med, hvordan evalueringers resultater påvirker
  den virkelighed, som evalueringen foretager en
  vurdering af. Både tilsigtede og utilsigtede virkninger
  i praksis behandles.

• 

  Inklusion i en testkultur

  Nr. 27 (2021)
• 

  Ledelse og evaluering

  Nr. 26 (2020)
• 

  Åben pædagogik og evaluering

  Nr. 25 (2019)
• 

  Dannelse og Evaluering

  Nr. 24 (2019)
• 

  Overgange mellem læringskontekster

  Nr. 23 (2018)
• 

  Undersøgelser af børn

  Nr. 22 (2017)
• 

  Erhvervsskoler og evaluering

  Nr. 21 (2016)
• 

  Refleksiv praksislæring

  Nr. 20 (2016)
• 

  Kvalitet i velfærdsydelser

  Nr. 19 (2015)
• 

  Nationale tests

  Nr. 18 (2015)
• 

  Evidens på arbejde

  Nr. 17 (2015)
• 

  Eksamen

  Nr. 16 (2014)
• 

  Inklusion og evaluering

  Nr. 15 (2013)
• 

  Feedback

  Nr. 14 (2013)
• 

  Evaluering i konteksten

  Nr. 13 (2012)
• 

  Læringsmål & vurdering

  Nr. 12 (2012)
• 

  Akkreditering

  Nr. 11 (2011)
• 

  Evalueringsmetoder - lavpraktisk

  Nr. 10 (2011)
• 

  Bologna processen

  Nr. 09 (2011)
• 

  Danskdidaktik og evaluering

  Nr. 08 (2010)
• 

  Innovation og evaluering

  Nr. 07 (2009)
• 

  Undervisningsevaluering

  Nr. 06 (2009)
• 

  Evaluering i specialpædagogikken

  Nr. 05 (2009)
• 

  Evaluering som udvikling

  Nr. 04 (2009)
• 

  Evalueringspraksis i folkeskolen

  Nr. 03 (2008)
• 

  Evaluering i dagtilbud og boformer

  Nr. 02 (2008)
• 

  Læsning og evaluering

  Nr. 01 (2008)