Nr. 34 (2025): Fra målevaluering til formålsevaluering
Evalueringspraksis i skolen og velfærdssektoren står i øjeblikket over for både politiske, pædagogiske og teknologiske udfordringer, der tvinger os til at reflektere over formål, metoder og konsekvenser af de vurderinger, vi foretager.
I dette nummer af tidsskriftet præsenterer vi en række artikler, der belyser de aktuelle tendenser og debatpunkter inden for evalueringsfaget. Artiklerne giver indsigt i, hvordan evaluering ikke kun handler om at måle, men også om at forstå og forme de dynamikker, der opstår i mødet mellem politik, praksis og teknologi.
Publiceret:
10-04-2025
