Nr. 12 (2012): Læringsmål & vurdering

Artikler

• Forord

  Tanja Miller

  2-3

  • PDF

• Erfaringer fra norsk grunnskole: Elevenes egenvurderinger kan gi økt læringsutbytte

  Torill Strand

  4-11

  • PDF

• Målrationalitet og forestillingen om neutralitet i evaluering og dokumentation

  Peter Østergaard Andersen

  12-18

  • PDF

• Vurderingens rolle i styrkin av motivasjon for læring

  Karl Smith

  19-25

  • PDF

• Ask & Embla og satsningen på vurdering for læring i Norge

  Knut Roar Engh

  26-33

  • PDF

• SMTTE - model, tænkning eller praksiskonstruktion?

  Frode Boye Andersen

  34-41

  • PDF

• Hjørring-modellen – Demokratisk inddragelse af lærerne i Kvalitetsrapportens evaluering af skolernes pædagogiske processer

  Claus Jespersen, Morten Brunø

  42-49

  • PDF

• Ressourcepersoners rolle i den pædagogiske praksis

  Frode Boye Andersen

  50-57

  • PDF