Nr. 29 (2022): Udsathed og evaluering og Feedback som evaluering

Se Nr. 29 (2022): Udsathed og evaluering og Feedback som evaluering

Dette nummer er sammensat af artikler med temaerne Udsathed og evaluering og Feedback som evaluering.

DOI: https://doi.org/10.17896/UCN.cepra.n29.2022

Publiceret: 24-03-2022

Hele nummeret

PDF

Artikler

Karakterer og udsathed Karaktererne bag tæppet

Karen Egedal Andreasen, Kristine Kousholt, PhD, lektor

6-15
- PDF
At evaluere liv

Lis Montes de Oca, Anne Marie Villumsen

16-27
- PDF
Systematisk vurdering af udvikling hos socialt udsatte børn og unge Trivselslinealen og barnets progression

Mikkel Møldrup-Lakjer

28-41
- PDF
Fra vurdering til evaluering Hvad skete der med forståelsen af livslang læring i vores optagelsessystem?

Jeanette Barnewitz Leth

42-49
- PDF
Faglig læring gennem sproglig feedback Bidrag til udviklingen af en fagspecifik, formativ evaluering af elevtekster i alle fag

Vibeke Christensen, Peter Hobel

50-63
- PDF
Formativ feedback af skriftlighed

Preben Olund Kirkegaard

64-71
- PDF
Evaluering i og af undervisningen i FGU

Dorthe Geisnæs, Susanne Hjelmberg Larsen, Rasmus Holm, Anette Kjær Ramm, Mette Vestergård

72-83
- PDF