Nr. 16 (2014): Eksamen

Artikler

• Forord

  Tanja Miller

  2-5

  • PDF

• Hvordan udvikles eksamensformer?

  Rie Troelsen, Nina Bonderup Dohn

  6-13

  • PDF

• Selektion, kvalificering og retssikkerhed ved folkeskolens eksamener og prøver

  Signe Holm-Larsen

  14-23

  • PDF

• Brug af test og prøver på specialskoler

  Niels Egelund

  24-29

  • PDF

• Forsøg med modulopdelt evaluering

  Andreas Møller Lange, Thomas Borum Reuss, Winnie Birnbaum

  30-37

  • PDF

• Gymnasiet som inkluderende institution

  Niels Bech Lukassen

  38-47

  • PDF

• Gruppeeksamen tur-retur

  Lone Krogh, Annie Aarup Jensen

  48-55

  • PDF

• Gruppeeksamen som strategisk kommunikation

  Tem Frank Andersen, Janne Bang

  56-67

  • PDF

• Innovation i uddannelser og i prøveformer

  Lilian Rohde

  68-75

  • PDF

• Tospråklige lærerstudenters erfaringer med gruppearbeid: Skremmende og konfliktfylt eller demokratisk og lærerikt?

  Brit Synnøve Steinsvik, Grethe Hilditch

  76-85

  • PDF