Tospråklige lærerstudenters erfaringer med gruppearbeid: Skremmende og konfliktfylt eller demokratisk og lærerikt?
DOI:
https://doi.org/10.17896/UCN.cepra.n16.129Resumé
Tospråklige lærerstudenter som har sin oppvekst
og utdanningsbakgrunn fra andre land og skolesystemer
enn det norske, ser ut til å møte en rekke
språklige og kulturelle utfordringer i møtet med
det norske utdanningssystemet på høyskole- og
universitetsnivå.. En av dem er å samarbeide i grupper,
noe som dette ser ut til å være en ny og ukjent
arbeidsmåte for mange av disse studentene.
I denne artikkelen presenterer og drøfter vi tospråklige
lærerstudenters erfaringer med gruppearbeid
basert på en undersøkelse vi har gjennomført.
Resultatene fra studien tyder på at disse studentene,
i likhet med andre studenter opplever at det
kan være krevende å samarbeide, men at de også
støter på flere og mer sammensatte utfordringer
enn norske studenter. Blant annet forteller de at
overgangen til mer demokratiske samarbeidskulturer
hvor de måtte hjelpe hverandre og arbeide mot
et felles mål, har vært krevende og ukjent. Det tok
for eksempel lang tid før de skjønte at alle måtte ta
et felles ansvar og bidra til å få gjennomført oppgaven.
Erfaringene våre fra denne studien bør kunne
inngå i en større diskusjon som kan være nyttig
for lærerutdannere som møter studenter som har
utdanningsbakgrunnen sin fra andre læringskulturer
enn den norske.
Downloads
Publiceret
Citation/Eksport
Nummer
Sektion
Licens
Forfattere, der publicerer deres værker via dette tidsskrift, accepterer følgende vilkår:
- Forfattere bevarer deres ophavsret og giver tidsskriftet ret til første publicering, samtidigt med at værket er omfattet af en Creative Commons Attribution-licens, der giver andre ret til at dele værket med en anerkendelse af værkets forfatter og første publicering i nærværende tidsskrift.
- Forfattere kan indgå flere separate kontraktlige aftaler om ikke-eksklusiv distribution af tidsskriftets publicerede version af værket (f.eks. sende det til et institutionslager eller udgive det i en bog), med en anerkendelse af værkets første publicering i nærværende tidsskrift.
- Forfattere har ret til og opfordres til at publicere deres værker online (f.eks. i institutionslagre eller på deres websted) forud for og under manuskriptprocessen, da dette kan føre til produktive udvekslinger, samt tidligere og større citater fra publicerede værker (se The Effect of Open Access).
Articles published in Cepra-striben may be used (downloaded) and reused (distributed, copied, cited, i.e. the work may be reproduced and distributed but not remixed and built upon) for non-commercial purposes with reference to the authors and publication host.
