Forord til tema om dannelse og evaluering
Resumé
Begrebet dannelse har længe været en veritabel
kampplads i forbindelse med pædagogisk praksis,
uddannelsespolitik og uddannelsesforskning.
Men det er også et begreb, der synes at have
været tvunget i baggrunden i den pædagogiske
debat til fordel som begreber som læring,
kompetencer og uddannelse. Dannelsesbegrebet
synes imidlertid for indeværende at nyde en
egentlig revitalisering.
Downloads
Publiceret
25-04-2019
Citation/Eksport
Miller, T. (2019). Forord til tema om dannelse og evaluering. CEPRA-Striben, (24), 2–3. Hentet fra https://journals.ucn.dk/index.php/cepra/article/view/355
Nummer
Sektion
Artikler
Licens
Forfattere, der publicerer deres værker via dette tidsskrift, accepterer følgende vilkår:
- Forfattere bevarer deres ophavsret og giver tidsskriftet ret til første publicering, samtidigt med at værket er omfattet af en Creative Commons Attribution-licens, der giver andre ret til at dele værket med en anerkendelse af værkets forfatter og første publicering i nærværende tidsskrift.
- Forfattere kan indgå flere separate kontraktlige aftaler om ikke-eksklusiv distribution af tidsskriftets publicerede version af værket (f.eks. sende det til et institutionslager eller udgive det i en bog), med en anerkendelse af værkets første publicering i nærværende tidsskrift.
- Forfattere har ret til og opfordres til at publicere deres værker online (f.eks. i institutionslagre eller på deres websted) forud for og under manuskriptprocessen, da dette kan føre til produktive udvekslinger, samt tidligere og større citater fra publicerede værker (se The Effect of Open Access).
Articles published in Cepra-striben may be used (downloaded) and reused (distributed, copied, cited, i.e. the work may be reproduced and distributed but not remixed and built upon) for non-commercial purposes with reference to the authors and publication host.
