Vurderingens rolle i styrkin av motivasjon for læring

Forfattere

  • Karl Smith

DOI:

https://doi.org/10.17896/UCN.cepra.n12.87

Resumé

Vurdering (på dansk, evaluering) er blitt et fokus i
utdanningsdiskusjoner over hele verden, ofte med
et underliggende syn om at vurdering påvirker læring.
Men det er feil å tro at nøkkelen til bedre skoler
ligger ene og alene i å utvikle et godt vurderingssystem.
Det er til syvende og sist elevene som skal
stå for læringen, og kvaliteten på elevenes læring er
avhengig av den innsatsen de legger inn i læringsprosessene,
med andre ord, i motivasjonen de har
for læring. Det er derfor nødvendig å se vurdering og
motivasjon i sammenheng for å kunne heve kvaliteten
på undervising og på læring. Denne artikkelen
diskuterer først fire hovedfunksjoner for vurdering
knyttet opp mot vurdering av, som og for læring, før
den trekker motivasjonsbegrepet inn i diskusjonen.

Downloads

Publiceret

01-04-2012

Citation/Eksport

Smith, K. (2012). Vurderingens rolle i styrkin av motivasjon for læring. CEPRA-Striben, (12), 19–25. https://doi.org/10.17896/UCN.cepra.n12.87

Nummer

Nr. 12 (2012): Læringsmål & vurdering

Sektion

Artikler

Licens

Forfattere, der publicerer deres værker via dette tidsskrift, accepterer følgende vilkår:

  • Forfattere bevarer deres ophavsret og giver tidsskriftet ret til første publicering, samtidigt med at værket er omfattet af en Creative Commons Attribution-licens, der giver andre ret til at dele værket med en anerkendelse af værkets forfatter og første publicering i nærværende tidsskrift.
  • Forfattere kan indgå flere separate kontraktlige aftaler om ikke-eksklusiv distribution af tidsskriftets publicerede version af værket (f.eks. sende det til et institutionslager eller udgive det i en bog), med en anerkendelse af værkets første publicering i nærværende tidsskrift.
  • Forfattere har ret til og opfordres til at publicere deres værker online (f.eks. i institutionslagre eller på deres websted) forud for og under manuskriptprocessen, da dette kan føre til produktive udvekslinger, samt tidligere og større citater fra publicerede værker (se The Effect of Open Access).

Articles published in Cepra-striben may be used (downloaded) and reused (distributed, copied, cited, i.e. the work may be reproduced and distributed but not remixed and built upon) for non-commercial purposes with reference to the authors and publication host.