Erfaringer fra norsk grunnskole: Elevenes egenvurderinger kan gi økt læringsutbytte

Forfattere

  • Torill Strand

DOI:

https://doi.org/10.17896/UCN.cepra.n12.85

Resumé

Fra august 2010 ble det innført en felles forskrift
for grunnskolen og videregående skole i Norge
som legger sterke føringer for lærerens vurderingspraksis
og fastslår at eleven skal være involvert i
eget læringsarbeid ved blant annet å vurdere eget
arbeid og egen faglig utvikling. I denne artikkelen
vil jeg presentere erfaringer med bruk av egenvurderinger
på ungdomstrinnet. Utgangspunktet er et
samarbeidsprosjekt med lærere som har arbeidet
med argumenterende skriving i sine ungdomsskoleklasser.
Sentrale spørsmål er: Hva kan elevenes
egenvurderinger fortelle oss? Kan egenvurderinger
belyse utfordringene i argumenterende skriving,
og dermed bidra til å forbedre lærerresponsen?
Hvilke didaktiske nyvinninger kan ligge i bruken av
egenvurderinger?

Downloads

Publiceret

01-04-2012

Citation/Eksport

Strand, T. (2012). Erfaringer fra norsk grunnskole: Elevenes egenvurderinger kan gi økt læringsutbytte. CEPRA-Striben, (12), 4–11. https://doi.org/10.17896/UCN.cepra.n12.85

Nummer

Nr. 12 (2012): Læringsmål & vurdering

Sektion

Artikler

Licens

Forfattere, der publicerer deres værker via dette tidsskrift, accepterer følgende vilkår:

  • Forfattere bevarer deres ophavsret og giver tidsskriftet ret til første publicering, samtidigt med at værket er omfattet af en Creative Commons Attribution-licens, der giver andre ret til at dele værket med en anerkendelse af værkets forfatter og første publicering i nærværende tidsskrift.
  • Forfattere kan indgå flere separate kontraktlige aftaler om ikke-eksklusiv distribution af tidsskriftets publicerede version af værket (f.eks. sende det til et institutionslager eller udgive det i en bog), med en anerkendelse af værkets første publicering i nærværende tidsskrift.
  • Forfattere har ret til og opfordres til at publicere deres værker online (f.eks. i institutionslagre eller på deres websted) forud for og under manuskriptprocessen, da dette kan føre til produktive udvekslinger, samt tidligere og større citater fra publicerede værker (se The Effect of Open Access).

Articles published in Cepra-striben may be used (downloaded) and reused (distributed, copied, cited, i.e. the work may be reproduced and distributed but not remixed and built upon) for non-commercial purposes with reference to the authors and publication host.