Dannelsen, der forsvandt, eller hvorfor kompetencer og dannelse ikke er det samme

en replik

Forfattere

  • Hanne Leth Andersen
  • Jens Christian Jacobsen free-lance

DOI:

https://doi.org/10.17896/UCN.cepra.n25.386

Resumé

Artiklen er en replik til professor Palle Rasmussens artikel ” Dannelse, kompetence og evaluering” i CEPRA-striben 24 fra april 2019.hvor han forsøger at give en historisk forklaring på, hvorfor kompetencebegrebet i så høj grad har afløst dannelsesbegrebet i danske uddannelser.  Men at kompetencer har afløst dannelsesbegrebet er kun rigtigt for så vidt som dannelse forstås som en helt bestemt type tankegods. Vi læser de samme historiske referencer som Palle Rasmussen, men når især gennem en anden læsning af Wolfgang Klafki til en anden konklusion, nemlig at humanistisk dannelse ikke alene har stor betydning for befolkningen, men at dannelse er forudsætning for at kompetencer kan anvendes af det uddannede menneske.

Nøgleord: Dannelse, kompetencer, uddannelseshistorie, Klafki, didaktik, humanisme

Downloads

Publiceret

20-12-2019

Citation/Eksport

Leth Andersen, H., & Jacobsen, J. C. (2019). Dannelsen, der forsvandt, eller hvorfor kompetencer og dannelse ikke er det samme: en replik. CEPRA-striben, (25), 58–63. https://doi.org/10.17896/UCN.cepra.n25.386

Nummer

Nr. 25 (2019): Åben pædagogik og evaluering

Sektion

Artikler

Licens

Copyright (c) 2019 Hanne Leth Andersen, Jens Christian Jacobsen

Creative Commons License

Dette værk er under følgende licens Creative Commons Navngivelse –Ikke-kommerciel (by-nc).

Forfattere, der publicerer deres værker via dette tidsskrift, accepterer følgende vilkår:

  • Forfattere bevarer deres ophavsret og giver tidsskriftet ret til første publicering, samtidigt med at værket er omfattet af en CC BY-NC licens. 
  • Cepra-Striben tillader at forfatterne kan arkivere deres publicerede artikel (post-print) på egen Institutional Repository, hvis forfatterne samtidig linker til artiklens DOI nummer.