Utilising digital technology for dialogue and evaluation – a quasi-scholastic method in action
DOI:
https://doi.org/10.17896/UCN.cepra.n20.197Resumé
This article investigates how digital technologycan enhance evaluation and reflection through
dialogue in a theory lesson in the context of
university college teaching. The pedagogical designs
in the article vary from synchronous classroom
evaluation on smartphones, to online discussion
fora as dialogue facilitators. The article suggests
methods for assessing engagement/disengagement
instead of presence/absence in a theory lesson
at a university college. The article compares and
contrasts the practical use of Socrative and Online
Discussions Forums in order to shed light on their
different potentials for application and suggests
ways of applying them in teaching.
Downloads
Publiceret
08-06-2016
Citation/Eksport
Kjærgaard, T. (2016). Utilising digital technology for dialogue and evaluation – a quasi-scholastic method in action. CEPRA-Striben, (20), 52–67. https://doi.org/10.17896/UCN.cepra.n20.197
Nummer
Sektion
Artikler
Licens
Forfattere, der publicerer deres værker via dette tidsskrift, accepterer følgende vilkår:
- Forfattere bevarer deres ophavsret og giver tidsskriftet ret til første publicering, samtidigt med at værket er omfattet af en Creative Commons Attribution-licens, der giver andre ret til at dele værket med en anerkendelse af værkets forfatter og første publicering i nærværende tidsskrift.
- Forfattere kan indgå flere separate kontraktlige aftaler om ikke-eksklusiv distribution af tidsskriftets publicerede version af værket (f.eks. sende det til et institutionslager eller udgive det i en bog), med en anerkendelse af værkets første publicering i nærværende tidsskrift.
- Forfattere har ret til og opfordres til at publicere deres værker online (f.eks. i institutionslagre eller på deres websted) forud for og under manuskriptprocessen, da dette kan føre til produktive udvekslinger, samt tidligere og større citater fra publicerede værker (se The Effect of Open Access).
Articles published in Cepra-striben may be used (downloaded) and reused (distributed, copied, cited, i.e. the work may be reproduced and distributed but not remixed and built upon) for non-commercial purposes with reference to the authors and publication host.
