Dagtilbud med høy, god og lav kvalitet
DOI:
https://doi.org/10.17896/UCN.cepra.n15.119Resumé
Denne artikkelen har til hensikt å sette fokus på
kvalitet i dagtilbudet med utgangspunkt i resultater
fra en kvantitativ spørreundersøkelse gjennomført
høsten 2012 av Senter for praksisrettet utdanningsforskning
(SePU) ved Høgskolen i Hedmark,
ved 44 danske dagtilbud som har arbeidet med
LP-modellen (Læringsmiljø og pedagogisk analyse)
i perioden 2010-2012. Hovedformålet i arbeidet med
LP-modellen er å utvikle gode lærings og utviklingsmiljøer
med hensiktsmessige betingelser for
barns trivsel, deres personlige, sosiale, språklige
og motoriske læring og utvikling. Artikkelen tar
utgangspunkt i resultater både i et voksenperspektiv
og barneperspektiv, og ser resultatene i lys av
begrepet om dagtilbud med høy, god og lav kvalitet
(Sheridan 2001). Artikkelens problemstilling er;
«hva kjennetegner læringsmiljøet i dagtilbud som
arbeider med LP-modellen?»
Downloads
Publiceret
Citation/Eksport
Nummer
Sektion
Licens
Copyright (c) 2013 Anne-Karin Sunnevåg
Dette værk er under følgende licens Creative Commons Navngivelse –Ikke-kommerciel (by-nc).
Forfattere, der publicerer deres værker via dette tidsskrift, accepterer følgende vilkår:
- Forfattere bevarer deres ophavsret og giver tidsskriftet ret til første publicering, samtidigt med at værket er omfattet af en CC BY-NC licens.
- Cepra-Striben tillader at forfatterne kan arkivere deres publicerede artikel (post-print) på egen Institutional Repository, hvis forfatterne samtidig linker til artiklens DOI nummer.
