Unges selvopfattelse & evaluering i skolen

Forfattere

  • Nadia Holm Christiansen

DOI:

https://doi.org/10.17896/UCN.cepra.n11.83

Resumé

Hvordan unge opfatter sig selv i skolen, kan påvirkes
af mange forskellige forhold, og denne artikel vil kigge
på nogle af disse faktorer. Der ses i en undersøgelse
af en gruppe danske unge et fald i de unges selvopfattelse
i forhold til skolekompetence. Hvad dette fald kan
skyldes, samt hvilken betydning dette kan have, når
de unges skal evalueres, vil denne artikel beskæftige
sig med. Fagpersoner, der i det daglige beskæftiger sig
med unge og evaluering, vil forhåbentlig, kunne bruge
artiklen til videre refleksion over evaluering som andet
end vurdering af faglige kompetencer.

Downloads

Publiceret

01-11-2011

Citation/Eksport

Christiansen, N. H. (2011). Unges selvopfattelse & evaluering i skolen. CEPRA-striben, (11), 44–49. https://doi.org/10.17896/UCN.cepra.n11.83

Nummer

Nr. 11 (2011): Akkreditering

Sektion

Artikler

Licens

Copyright (c) 2011 Nadia Holm Christiansen

Creative Commons License

Dette værk er under følgende licens Creative Commons Navngivelse –Ikke-kommerciel (by-nc).

Forfattere, der publicerer deres værker via dette tidsskrift, accepterer følgende vilkår:

  • Forfattere bevarer deres ophavsret og giver tidsskriftet ret til første publicering, samtidigt med at værket er omfattet af en CC BY-NC licens. 
  • Cepra-Striben tillader at forfatterne kan arkivere deres publicerede artikel (post-print) på egen Institutional Repository, hvis forfatterne samtidig linker til artiklens DOI nummer.