Unges selvopfattelse & evaluering i skolen
DOI:
https://doi.org/10.17896/UCN.cepra.n11.83Resumé
Hvordan unge opfatter sig selv i skolen, kan påvirkes
af mange forskellige forhold, og denne artikel vil kigge
på nogle af disse faktorer. Der ses i en undersøgelse
af en gruppe danske unge et fald i de unges selvopfattelse
i forhold til skolekompetence. Hvad dette fald kan
skyldes, samt hvilken betydning dette kan have, når
de unges skal evalueres, vil denne artikel beskæftige
sig med. Fagpersoner, der i det daglige beskæftiger sig
med unge og evaluering, vil forhåbentlig, kunne bruge
artiklen til videre refleksion over evaluering som andet
end vurdering af faglige kompetencer.
Downloads
Publiceret
Citation/Eksport
Nummer
Sektion
Licens
Forfattere, der publicerer deres værker via dette tidsskrift, accepterer følgende vilkår:
- Forfattere bevarer deres ophavsret og giver tidsskriftet ret til første publicering, samtidigt med at værket er omfattet af en Creative Commons Attribution-licens, der giver andre ret til at dele værket med en anerkendelse af værkets forfatter og første publicering i nærværende tidsskrift.
- Forfattere kan indgå flere separate kontraktlige aftaler om ikke-eksklusiv distribution af tidsskriftets publicerede version af værket (f.eks. sende det til et institutionslager eller udgive det i en bog), med en anerkendelse af værkets første publicering i nærværende tidsskrift.
- Forfattere har ret til og opfordres til at publicere deres værker online (f.eks. i institutionslagre eller på deres websted) forud for og under manuskriptprocessen, da dette kan føre til produktive udvekslinger, samt tidligere og større citater fra publicerede værker (se The Effect of Open Access).
Articles published in Cepra-striben may be used (downloaded) and reused (distributed, copied, cited, i.e. the work may be reproduced and distributed but not remixed and built upon) for non-commercial purposes with reference to the authors and publication host.
