Evaluering af videnspraksisser i undervisningsrummet

Forfattere

  • Lotte Agnes Lausen UCN og Designskolen Kolding
  • Sisse Winther Oreskov Professionshøjskolen Absalon og Designskolen Kolding
  • Helle Marie Skovbjerg Designskolen Kolding

DOI:

https://doi.org/10.17896/UCN.cepra.n31.502

Resumé

Hvad sker der med undervisningen på lærer- og pædagoguddannelsen, hvis værdien af nogle videnspraksisser prioriteres frem for andre gennem evalueringer, der foregår prærefleksivt og tavst? Med udgangspunkt i to undervisningssituationer samt interviews med studerende og undervisere er denne artikel et bidrag til diskussionen af, hvordan forskellige videnspraksisser understøtter
dannelsen som professionsprofessionel på lærer og pædagoguddannelsen. Den undersøger også, hvilken betydning subtile vurderinger hos såvel studerende som undervisere har for evaluering og anerkendelse af videnspraksisser i undervisningsrummet. 

Nøgleord: evaluering, videnspraksisser, sproglig praksis, fysisk praksis, pædagoguddannelse, læreruddannelse

Forfatterbiografier

Lotte Agnes Lausen, UCN og Designskolen Kolding

Ph.d.-studerende

Sisse Winther Oreskov, Professionshøjskolen Absalon og Designskolen Kolding

Ph.d.-studerende

Helle Marie Skovbjerg, Designskolen Kolding

Professor, Ph.d.

Downloads

Publiceret

31-10-2022

Citation/Eksport

Lausen, L. A., Winther Oreskov, S. ., & Skovbjerg, H. M. . (2022). Evaluering af videnspraksisser i undervisningsrummet. CEPRA-Striben, (31), 26–37. https://doi.org/10.17896/UCN.cepra.n31.502

Nummer

Nr. 31 (2022): Tema: Åbent call

Sektion

Artikler

Licens

Forfattere, der publicerer deres værker via dette tidsskrift, accepterer følgende vilkår:

  • Forfattere bevarer deres ophavsret og giver tidsskriftet ret til første publicering, samtidigt med at værket er omfattet af en Creative Commons Attribution-licens, der giver andre ret til at dele værket med en anerkendelse af værkets forfatter og første publicering i nærværende tidsskrift.
  • Forfattere kan indgå flere separate kontraktlige aftaler om ikke-eksklusiv distribution af tidsskriftets publicerede version af værket (f.eks. sende det til et institutionslager eller udgive det i en bog), med en anerkendelse af værkets første publicering i nærværende tidsskrift.
  • Forfattere har ret til og opfordres til at publicere deres værker online (f.eks. i institutionslagre eller på deres websted) forud for og under manuskriptprocessen, da dette kan føre til produktive udvekslinger, samt tidligere og større citater fra publicerede værker (se The Effect of Open Access).

Articles published in Cepra-striben may be used (downloaded) and reused (distributed, copied, cited, i.e. the work may be reproduced and distributed but not remixed and built upon) for non-commercial purposes with reference to the authors and publication host.