Pædagogisk brug af redskaber til vurdering af børns læring i dagtilbud

Forfattere

  • Lars Zacharias Mortensen Learnlab.dk

DOI:

https://doi.org/10.17896/UCN.cepra.n22.248

Nøgleord:

Vurderingsredskaber, Læreplans temaer, Resultatkvalitet, Vurdering af kompetencer, Virkningsevaluering, Evalueringsmetoder, Datainformeret evaluering, Aktionslæring, læring, Kompetencer, Dagtilbud, 0-6 år,

Resumé

Dagtilbud bruger i stigende grad redskaber til vurdering af børns udvikling i bestræbelserne på at sikre tidlige indsatser samt til at udvikle børns trivsel og den pædagogiske kvalitet i læringsmiljøerne. Samtidig opleves der uden for praksis flere steder en ureflekteret afstandtagen overfor alle vurderingsredskaber. Der skelnes ikke mellem nyere vurderingsredskabers enorme forskelle og især ikke mellem deres pædagogisk brugbarhed. I artiklen her præciseres nogle af de afgørende forskelle, der bør indgå i en faglig vurdering. Som eksempel på et nyere meget udbredt vurderingsredskab beskrives Kompetencehjulet, og hvordan dette bruges relations- og ressourceorienteret til udvikling af tidlig opsporing og øget kvalitet i dagtilbud.

Downloads

Publiceret

20-12-2017

Citation/Eksport

Mortensen, L. Z. (2017). Pædagogisk brug af redskaber til vurdering af børns læring i dagtilbud. CEPRA-Striben, (22), 32–49. https://doi.org/10.17896/UCN.cepra.n22.248

Nummer

Nr. 22 (2017): Undersøgelser af børn

Sektion

Artikler

Licens

Forfattere, der publicerer deres værker via dette tidsskrift, accepterer følgende vilkår:

  • Forfattere bevarer deres ophavsret og giver tidsskriftet ret til første publicering, samtidigt med at værket er omfattet af en Creative Commons Attribution-licens, der giver andre ret til at dele værket med en anerkendelse af værkets forfatter og første publicering i nærværende tidsskrift.
  • Forfattere kan indgå flere separate kontraktlige aftaler om ikke-eksklusiv distribution af tidsskriftets publicerede version af værket (f.eks. sende det til et institutionslager eller udgive det i en bog), med en anerkendelse af værkets første publicering i nærværende tidsskrift.
  • Forfattere har ret til og opfordres til at publicere deres værker online (f.eks. i institutionslagre eller på deres websted) forud for og under manuskriptprocessen, da dette kan føre til produktive udvekslinger, samt tidligere og større citater fra publicerede værker (se The Effect of Open Access).

Articles published in Cepra-striben may be used (downloaded) and reused (distributed, copied, cited, i.e. the work may be reproduced and distributed but not remixed and built upon) for non-commercial purposes with reference to the authors and publication host.