Evaluering af erhvervsskoleelevers attituder

Forfattere

  • Louise Veje Hvitved Timelærer på University College Sjælland

DOI:

https://doi.org/10.17896/UCN.cepra.n21.165

Nøgleord:

Attitude, erhvervs-skoler, Bernstein, rammesætning

Resumé

Artiklen omhandler hvordan elevers attituder bliver evalueret i erhvervsuddannelserne. Dette eksemplificeres med en analyse af en undervisningsseance baseret på rollespil på en frisørskole. Desuden redegøres der for, hvordan attitude defineres og hvorfor, at det er relevant at beskæftige sig med attituder. Herudover bliver det udfoldet, hvad der kan karakterisere attituder på henholdsvis en frisøruddannelse, bygningsmaleruddannelse og mekanikeruddannelse.

Forfatterbiografi

Louise Veje Hvitved, Timelærer på University College Sjælland

Cand. mag., ph.d.
Erhvervsskoler og evaluering

Downloads

Publiceret

10-11-2016

Citation/Eksport

Hvitved, L. V. (2016). Evaluering af erhvervsskoleelevers attituder. CEPRA-striben, (21), 12–19. https://doi.org/10.17896/UCN.cepra.n21.165

Nummer

Nr. 21 (2016): Erhvervsskoler og evaluering

Sektion

Artikler

Licens

Copyright (c) 2016 Louise Veje Hvitved

Creative Commons License

Dette værk er under følgende licens Creative Commons Navngivelse –Ikke-kommerciel (by-nc).

Forfattere, der publicerer deres værker via dette tidsskrift, accepterer følgende vilkår:

  • Forfattere bevarer deres ophavsret og giver tidsskriftet ret til første publicering, samtidigt med at værket er omfattet af en CC BY-NC licens. 
  • Cepra-Striben tillader at forfatterne kan arkivere deres publicerede artikel (post-print) på egen Institutional Repository, hvis forfatterne samtidig linker til artiklens DOI nummer.