Bedömning som lärande: Vad elever kan lära sig genom att ge feedback

Forfattere

  • Jessica Berggren

DOI:

https://doi.org/10.17896/UCN.cepra.n14.106

Resumé

Här presenteras en del av en större fallstudie som
fokuserar på bedömning som lärande med utgångspunkt
i ett arbetsområde i engelska i årskurs åtta.
Eleverna som deltog i studien fick ge feedback på
sina kamraters texter, och syftet var att undersöka
vad elever kan lära sig genom att läsa och kommentera
andras arbeten. Artikeln ger en kort bakgrund
till kamratbedömning i skolan, beskriver hur undervisningen
gick till och diskuterar resultaten från ett
didaktiskt perspektiv.

Downloads

Publiceret

01-04-2013

Citation/Eksport

Berggren, J. (2013). Bedömning som lärande: Vad elever kan lära sig genom att ge feedback. CEPRA-striben, (14), 44–53. https://doi.org/10.17896/UCN.cepra.n14.106

Nummer

Nr. 14 (2013): Feedback

Sektion

Artikler

Licens

Copyright (c) 2013 Jessica Berggren

Creative Commons License

Dette værk er under følgende licens Creative Commons Navngivelse –Ikke-kommerciel (by-nc).

Forfattere, der publicerer deres værker via dette tidsskrift, accepterer følgende vilkår:

  • Forfattere bevarer deres ophavsret og giver tidsskriftet ret til første publicering, samtidigt med at værket er omfattet af en CC BY-NC licens. 
  • Cepra-Striben tillader at forfatterne kan arkivere deres publicerede artikel (post-print) på egen Institutional Repository, hvis forfatterne samtidig linker til artiklens DOI nummer.