Sådan kan evaluering styrke læring, samarbejde og forbedring i komplekse offentlige velfærdsarenaer!
Introduktion til Den Kollaborative Evalueringscirkel
DOI:
https://doi.org/10.17896/UCN.cepra.n35.607Resumé
Artiklen præsenterer en model for kollaborativ evaluering (også kaldet samarbejdsevaluering), der ligger i forlængelse af den mere involverende evalueringstrend Den femte evalueringsbølge. Den femte evalueringsbølge beskrives som en kollaborativ og borgerfokuseret tilgang, der knytter evaluering tæt til læring, refleksion og udvikling i praksis frem for kontrol og styring. Modellen understreger betydningen af at inddrage borgere, medarbejdere og andre praksisaktører aktivt og af at forstå evaluering som en fælles læringsaktivitet på tværs af faggrupper, organisationer eller sektorer. Gennem samarbejde skabes nye indsigter, fælles forståelser og anvendelig viden, som ingen enkeltaktør kunne have genereret alene – og som kan bidrage til udviklingen og implementeringen af løsninger på komplekse problemer i de offentlige velfærdsarenaer.
Nøgleord: Kollaborativ evaluering, evalueringskapacitet, interorganisatorisk læring, komplekse problemer, velfærdsarenaer, den offentlige sektor.
Downloads
Publiceret
Citation/Eksport
Nummer
Sektion
Licens
Copyright (c) 2026 Charlotte Laubek

Dette værk er under følgende licens Creative Commons Navngivelse –Ikke-kommerciel (by-nc).
Forfattere, der publicerer deres værker via dette tidsskrift, accepterer følgende vilkår:
- Forfattere bevarer deres ophavsret og giver tidsskriftet ret til første publicering, samtidigt med at værket er omfattet af en CC BY-NC licens.
- Cepra-Striben tillader at forfatterne kan arkivere deres publicerede artikel (post-print) på egen Institutional Repository, hvis forfatterne samtidig linker til artiklens DOI nummer.