Mere end en fremtidserindring?
Om prøverne på den kommende pædagoguddannelse
DOI:
https://doi.org/10.17896/UCN.cepra.n35.599Resumé
Med afsæt i mit ph.d.-projekt beskriver jeg i artiklen, hvordan prøverne på pædagoguddannelsen kan betragtes rent pædagogisk. Jeg peger på, at de kan ses som en fremtidserindring, der slører værdimæssige spørgsmål. Med dette afsæt diskuterer jeg efterfølgende prøver som pædagogisk praksis set i lyset af den kommende pædagoguddannelse, hvor formålsbeskrivelsen får en fremtrædende
plads. Artiklen afsluttes med nogle foreløbige anbefalinger til, hvordan man kan styrke prøverne som pædagogisk praksis i den nye uddannelse. Formålet med artiklen er at bidrage med viden om prøver forstået som en pædagogisk praksis i en reformtid samt skabe diskussion om prøverne i den kommende pædagoguddannelse.
Nøgleord: prøver, pædagoguddannelse, fremtidserindring, pædagogik, målstyring, formål.
Downloads
Publiceret
Citation/Eksport
Nummer
Sektion
Licens
Copyright (c) 2026 Mikkel Vinding
Dette værk er under følgende licens Creative Commons Navngivelse –Ikke-kommerciel (by-nc).
Forfattere, der publicerer deres værker via dette tidsskrift, accepterer følgende vilkår:
- Forfattere bevarer deres ophavsret og giver tidsskriftet ret til første publicering, samtidigt med at værket er omfattet af en CC BY-NC licens.
- Cepra-Striben tillader at forfatterne kan arkivere deres publicerede artikel (post-print) på egen Institutional Repository, hvis forfatterne samtidig linker til artiklens DOI nummer.
