Når der skal sættes ord på praksis i specialundervisningen
DOI:
https://doi.org/10.17896/UCN.cepra.n05.39Resumé
Gennem længere tid har vi i gruppe A på Voksenskolen for Undervisning og Kommunikation i Aalborg arbejdet med digitale bøger til vores elevgruppe. Vores drøm har længe været at udvikle en ”IT-rygsæk”, således vores elever trods svære fysiske og kognitive problematikker kunne få muligheden for selvstændigt at betjene en pc og gennem digitale bøger have adgang til undervisningsmaterialer
inden for humanistiske, naturfaglige og praktiske/musiske fag.
Downloads
Publiceret
01-05-2009
Citation/Eksport
Husted, B., & Bertelsen, S. M. (2009). Når der skal sættes ord på praksis i specialundervisningen. CEPRA-striben, (05), 36–41. https://doi.org/10.17896/UCN.cepra.n05.39
Nummer
Sektion
Artikler
Licens
Copyright (c) 2009 Britta Husted, Sinne Møller Bertelsen
Dette værk er under følgende licens Creative Commons Navngivelse –Ikke-kommerciel (by-nc).
Forfattere, der publicerer deres værker via dette tidsskrift, accepterer følgende vilkår:
- Forfattere bevarer deres ophavsret og giver tidsskriftet ret til første publicering, samtidigt med at værket er omfattet af en CC BY-NC licens.
- Cepra-Striben tillader at forfatterne kan arkivere deres publicerede artikel (post-print) på egen Institutional Repository, hvis forfatterne samtidig linker til artiklens DOI nummer.
