Tidlig innsats i barnehagen: En studie av barnehagelæreres forståelse av egen profesjonsrolle
DOI:
https://doi.org/10.17896/UCN.cepra.n19.151Resumé
Prinsippet om tidlig innsats har i flere utdanningspolitiske
dokumenter de siste 10 årene blitt vektlagt
som en sentral strategi for å møte utfordringer
norsk skole og barnehage står overfor i dag (St. meld
nr. 16 (2006-2007), St.meld. nr. 41 (2008-2009)).
Downloads
Publiceret
01-09-2015
Citation/Eksport
Vik, S. (2015). Tidlig innsats i barnehagen: En studie av barnehagelæreres forståelse av egen profesjonsrolle. CEPRA-Striben, (19), 14–21. https://doi.org/10.17896/UCN.cepra.n19.151
Nummer
Sektion
Artikler
Licens
Forfattere, der publicerer deres værker via dette tidsskrift, accepterer følgende vilkår:
- Forfattere bevarer deres ophavsret og giver tidsskriftet ret til første publicering, samtidigt med at værket er omfattet af en Creative Commons Attribution-licens, der giver andre ret til at dele værket med en anerkendelse af værkets forfatter og første publicering i nærværende tidsskrift.
- Forfattere kan indgå flere separate kontraktlige aftaler om ikke-eksklusiv distribution af tidsskriftets publicerede version af værket (f.eks. sende det til et institutionslager eller udgive det i en bog), med en anerkendelse af værkets første publicering i nærværende tidsskrift.
- Forfattere har ret til og opfordres til at publicere deres værker online (f.eks. i institutionslagre eller på deres websted) forud for og under manuskriptprocessen, da dette kan føre til produktive udvekslinger, samt tidligere og større citater fra publicerede værker (se The Effect of Open Access).
Articles published in Cepra-striben may be used (downloaded) and reused (distributed, copied, cited, i.e. the work may be reproduced and distributed but not remixed and built upon) for non-commercial purposes with reference to the authors and publication host.
