Tidlig innsats i barnehagen: En studie av barnehagelæreres forståelse av egen profesjonsrolle

Forfattere

  • Stine Vik Førsteamanuensis Avdeling for pedagogikk og sosialfag Høgskolen i Lillehammer

DOI:

https://doi.org/10.17896/UCN.cepra.n19.151

Resumé

Prinsippet om tidlig innsats har i flere utdanningspolitiske
dokumenter de siste 10 årene blitt vektlagt
som en sentral strategi for å møte utfordringer
norsk skole og barnehage står overfor i dag (St. meld
nr. 16 (2006-2007), St.meld. nr. 41 (2008-2009)).

Downloads

Publiceret

01-09-2015

Citation/Eksport

Vik, S. (2015). Tidlig innsats i barnehagen: En studie av barnehagelæreres forståelse av egen profesjonsrolle. CEPRA-striben, (19), 14–21. https://doi.org/10.17896/UCN.cepra.n19.151

Nummer

Nr. 19 (2015): Kvalitet i velfærdsydelser

Sektion

Artikler

Licens

Copyright (c) 2015 Stine Vik

Creative Commons License

Dette værk er under følgende licens Creative Commons Navngivelse –Ikke-kommerciel (by-nc).

Forfattere, der publicerer deres værker via dette tidsskrift, accepterer følgende vilkår:

  • Forfattere bevarer deres ophavsret og giver tidsskriftet ret til første publicering, samtidigt med at værket er omfattet af en CC BY-NC licens. 
  • Cepra-Striben tillader at forfatterne kan arkivere deres publicerede artikel (post-print) på egen Institutional Repository, hvis forfatterne samtidig linker til artiklens DOI nummer.