Meddelelser

Nyeste nummer

Nr. 16 (2025): In- og eksklusion i pædagogisk praksis
					Se Nr. 16 (2025): In- og eksklusion i pædagogisk praksis

I nærværende udgave af UCN Perspektiv sætter vi fokus på in- og eksklusion i pædagogisk praksis.
Hvad enten du er barn i en vuggestue eller børnehave, elev i folkeskolen, studerende på en ungdomsuddannelse, en erhvervsuddannelse, et universitet eller en professionshøjskole, forælder til et barn i en af disse institutioner, bruger af et pædagogisk botilbud eller lærer, pædagog eller anden fagprofessionel, der beskæftiger dig med pædagogik og didaktik, ja, så er pædagogisk praksis en central del af dit liv og virke. Med andre ord er deltagelse i en eller anden form for pædagogisk praksis hverdag for en stor del af os og dermed en afgørende del af vores demokratiske samfund og  samfundsmæssige sammenhængskraft.

Publiceret: 07-03-2025

Hele nummeret

Se alle numre

Alle har gavn af nye perspektiver

Velkommen til UCN Perspektiv. Et online tidsskrift udgivet af Professionshøjskolen UCN. Her formidler vi centrale resultater af vores forskning og udvikling, til de professioner og erhverv vi uddanner til, samt til studerende og undervisere på professionshøjskoler og erhvervsakademier. 

Hvert tidsskriftsnummer har et særligt tema, der retter sig mod en målgruppe indenfor UCNs forskellige uddannelsesområder, f.eks. som første nummer ”Pædagogik og æstetik’ og andet nummer med temaet ’Finans’. Alle artikler bliver kvalitetssikret af den faste redaktion og en fagkyndig gæsteredaktør, tidsskriftet er open access (gratis for alle), og udkommer 2-3 gange om året.

Spændvidden i temaerne for UCN Perspektiv siger noget om den mangfoldighed, der præger UCN. Både internt, men også i forhold til de brancher, erhverv og professioner vi uddannelser til.  Her vil vi gerne inspirere til nye og anderledes samarbejder mellem forskellige brancher, institutioner og os i UCN. Ikke bare for samarbejdets skyld, men fordi det skaber værdi for partnerne i samarbejdet.

Kontakt gerne redaktionen for kommentarer, kritik, evalueringer, tilbagemeldinger, ideer etc.