Larsen-Zarechnova​ M, Gorm Davidsen K. ​​Teori, der virker i praksis​ : Fra teori-praksis-kløft til didaktiske designgreb, der styrker aftagerrelevans og kompetenceartikulation. UCN Perspektiv [Internet]. 24. september 2026 [henvist 27. september 2026];(19):51-63. Tilgængelig hos: https://journals.ucn.dk/index.php/perspektiv/article/view/646