Breil, L. L. (2023) “Isbryderen: Kan en legende tilgang til læring bryde fastfrosne forståelser og opleves af de studerende som et værdifuldt bidrag til deres uddannelse og praksis?”, UCN Perspektiv, (12), s. 59–68. doi: 10.17896/UCN.perspektiv.n12.531.