Larsen-Zarechnova​, M. og Gorm Davidsen, K. (2026) “​​Teori, der virker i praksis​ : Fra teori-praksis-kløft til didaktiske designgreb, der styrker aftagerrelevans og kompetenceartikulation”, UCN Perspektiv, (19), s. 51–63. doi: 10.17896/UCN.perspektiv.n19.646.