BREIL, L. L. Isbryderen: Kan en legende tilgang til læring bryde fastfrosne forståelser og opleves af de studerende som et værdifuldt bidrag til deres uddannelse og praksis?. UCN Perspektiv, [S. l.], n. 12, p. 59–68, 2023. DOI: 10.17896/UCN.perspektiv.n12.531. Disponível em: https://journals.ucn.dk/index.php/perspektiv/article/view/531. Acesso em: 24 jun. 2024.