RYHAMMER, B. Et kompleksitetsteoretisk perspektiv på facilitering af læring og læringsrum. UCN Perspektiv, [S. l.], n. 7, p. 68–75, 2020. DOI: 10.17896/UCN.perspektiv.n7.416. Disponível em: https://journals.ucn.dk/index.php/perspektiv/article/view/416. Acesso em: 25 apr. 2024.