LARSEN-ZARECHNOVA​, Maria; GORM DAVIDSEN, Katrine. ​​Teori, der virker i praksis​ : Fra teori-praksis-kløft til didaktiske designgreb, der styrker aftagerrelevans og kompetenceartikulation. UCN Perspektiv, [S. l.], n. 19, p. 51–63, 2026. DOI: 10.17896/UCN.perspektiv.n19.646. Disponível em: https://journals.ucn.dk/index.php/perspektiv/article/view/646. Acesso em: 27 sep. 2026.