Andreasen, Karen Egedal, og Henriette Duch. “Konstitutive Virkninger Af Evalueringspraksis På Erhvervsskolernes grundforløb: – Belyst Gennem Elevers Refleksioner I Forbindelse Med nødundervisningen under Covid-19”. CEPRA-striben, no. 28 (januar 20, 2022): 40–51. Set november 23, 2024. https://journals.ucn.dk/index.php/cepra/article/view/455.