Andreasen, K. E. og Duch, H. (2022) “Konstitutive virkninger af evalueringspraksis på erhvervsskolernes grundforløb: – belyst gennem elevers refleksioner i forbindelse med nødundervisningen under covid-19”, CEPRA-striben, (28), s. 40–51. doi: 10.17896/UCN.cepra.n28.455.