Andreasen, Karen Egedal, og Henriette Duch. 2022. “Konstitutive Virkninger Af Evalueringspraksis På Erhvervsskolernes grundforløb: – Belyst Gennem Elevers Refleksioner I Forbindelse Med nødundervisningen under Covid-19”. CEPRA-Striben, nr. 28 (januar):40-51. https://doi.org/10.17896/UCN.cepra.n28.455.