HOSTRUP, M. N. Inklusion og børn i udsatte positioner – RP-metoden som evaluering af inklusionsindsatser i dagtilbud. CEPRA-striben, [S. l.], n. 14, p. 54–65, 2013. DOI: 10.17896/UCN.cepra.n14.107. Disponível em: https://journals.ucn.dk/index.php/cepra/article/view/107. Acesso em: 6 maj. 2024.