JESPERSEN, C.; BRUNØ, M. Hjørring-modellen – Demokratisk inddragelse af lærerne i Kvalitetsrapportens evaluering af skolernes pædagogiske processer. CEPRA-striben, [S. l.], n. 12, p. 42–49, 2012. DOI: 10.17896/UCN.cepra.n12.90. Disponível em: https://journals.ucn.dk/index.php/cepra/article/view/90. Acesso em: 23 nov. 2024.