ANDREASEN, Karen Egedal; DUCH, Henriette. Konstitutive virkninger af evalueringspraksis på erhvervsskolernes grundforløb: – belyst gennem elevers refleksioner i forbindelse med nødundervisningen under covid-19. CEPRA-striben, [S. l.], n. 28, p. 40–51, 2022. DOI: 10.17896/UCN.cepra.n28.455. Disponível em: https://journals.ucn.dk/index.php/cepra/article/view/455. Acesso em: 5 dec. 2025.