ENGSIG, T. T. Strandet i grænselandet: brud og kontinuitet i overgange mellem almen- og specialundervisningen. CEPRA-striben, [S. l.], n. 23, p. 14–25, 2018. DOI: 10.17896/UCN.cepra.n23.277. Disponível em: https://journals.ucn.dk/index.php/cepra/article/view/277. Acesso em: 23 nov. 2024.