Andreasen, K. E., & Duch, H. (2022). Konstitutive virkninger af evalueringspraksis på erhvervsskolernes grundforløb: – belyst gennem elevers refleksioner i forbindelse med nødundervisningen under covid-19. CEPRA-Striben, (28), 40–51. https://doi.org/10.17896/UCN.cepra.n28.455