Andreasen, K.E. og Duch, H. 2022. Konstitutive virkninger af evalueringspraksis på erhvervsskolernes grundforløb: – belyst gennem elevers refleksioner i forbindelse med nødundervisningen under covid-19. CEPRA-striben. 28 (jan. 2022), 40–51. DOI:https://doi.org/10.17896/UCN.cepra.n28.455.